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小学语文作文巧用这些细节形貌,为你的作文增添色彩!

发布日期:2021-08-04 05:42浏览次数:
本文摘要:总有家长问,孩子作文写不长,不会写怎么办?不会就乱写,七拼八凑怎么办?为什么会这样呢?主要是孩子没有掌握写作技巧。今天,小语为大家送上一篇关于写作技巧的小细节,专治作文写不长写欠好的毛病,快看看吧。作文要想写得好,细节形貌不能少。 种种感官来写景,方能惟妙又惟肖。事情经由精致准,一招一式要写到。人物描画要形象,神动心语和外貌。

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总有家长问,孩子作文写不长,不会写怎么办?不会就乱写,七拼八凑怎么办?为什么会这样呢?主要是孩子没有掌握写作技巧。今天,小语为大家送上一篇关于写作技巧的小细节,专治作文写不长写欠好的毛病,快看看吧。作文要想写得好,细节形貌不能少。

种种感官来写景,方能惟妙又惟肖。事情经由精致准,一招一式要写到。人物描画要形象,神动心语和外貌。规范对比 ◆ 形貌上讲台讲话A、我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了良久,终于走上了讲台……B、我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感应很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改谜底了,课堂里出奇地平静。

到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,频频想冲上去,可我能对班里权威人物的谜底提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地盘算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口吻,迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》◆形貌淑女的吃相A、她端起碗,挑了几根菜叶,逐步地送到嘴边,含羞似的张开嘴巴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物。(原文)B、她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,逐步地送到嘴边,含羞似的张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。

(改文)◆形貌粗汉的吃相A、他见菜齐后,便提起筷,端起碗,对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送。又掺和了汤水,撑得两腮鼓鼓的。(原文)B、他见菜端齐后,便忙提起筷,端起大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴里送。

又掺和了汤水,撑得两腮鼓鼓的,另有一粒米粒挂在嘴角上。(改文) 如何举行细节形貌 ◆ 掌握行动形貌的方法——详细写出行动的历程1、那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。例:他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。2、我瞥见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。

例:我瞥见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,逐步探身下去,尚不浩劫。可是他穿过铁道,要爬上那里月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

这时我瞥见他的背影,我的泪很快地流下来了。(《背影》)◆ 摄取细小传神的动词生活中,一小我私家不自觉地体现出的细小行动,最能反映其心田运动、性格特点和精神面目。好比有些同学在不自然的时候会重复地搓手,或者搔头皮,写文章时如能将这些运用进去,就是很好的细节形貌。

鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排挤九文大钱”,只一个“排”字就体现出了孔乙己底层文人讲体面、好显摆、穷酸迂腐的个性。把 握 外 貌 描 写 的 方 法 纷歧定要像工笔画一样,面面俱到,对人物的神态形貌也要着眼于某一细小的特点,这样才气鲜明地展现人物形象。魏巍在《我的老师》中形貌外貌时,只一句“右嘴角边有榆钱巨细的一块黑痣”,就写出了蔡芸芝先生的特点。

形貌神态时应注意:要仔细视察人物外貌神态的细微变化;人物的外貌神态形貌应为描画人物、体现主题服务;外貌神态形貌应联合在人物行为或语言叙述中,以增强其体现力。◆ 步步追问法“我瞥见一个小女人,年事不大,长得很瘦,穿得也很差。”追问:年事不大是多大?穿获得底怎么样?瘦是康健的瘦还是不康健的?范句:我瞥见一个小女人,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。

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◆ 想象延伸法上面追问的实际情况如何?可以通过演示实验相识到,但在制作时,你不行能凡事都能亲自演示一番,实际状态只能遐想和想像,使其通情达理,这个历程我们又给它取名为想像延伸法。◆ 局部细写法写人时,要使文章详细形象,仅有上面两种方法,还是不够全面的,好比,形貌人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面举行精致描绘,我们又把这种方法叫做局部细写法。我们将以上三点归纳为:详细形象=步步追问+想像延伸+局部细写。

把 握 心 理 描 写 的 方 法心理形貌常犯的毛病就是用抽象概述取代详细形貌。例:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿得手以后,我一看不及格,很是伤心。

✔ 用以下几种方式修改:(1)心田独白我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁怙恃不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手下留情吧,我以后学习一定用心呀!”(2)梦乡幻觉我似乎瞥见满试卷鲜红的叉组成一张庞大的网向我卷来,使我不得转动,不能呼吸。

我又好像看到了老师满面的怒容,好像听到了怙恃伤心的叹息声和旁人的讽刺声。(3)使用情况景物烘托人物心理天阴沉沉的,不时刮来阵阵凉风。风刮到我身上,我就情不自禁地打颤。课堂里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”一个同学不小心把书遇到了地下,我的心随之猛跳了一下。

同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我禁不住心里直打鼓。(4)神情肖像、行动语言行动式试卷悄悄地反躺在桌上。我用有点哆嗦的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。

我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,“唉”,可怜的“48”,我瘫在了桌上。


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